Es licenciada en filología hispánica (1989, UAM) y doctora en lingüística aplicada (2008, UCM). Actualmente es profesora de español para extranjeros en el Centro Complutense para la Enseñanza del Español (CCEE). Es autora de materiales didácticos (Santillana, SGEL, Difusión) e imparte numerosos cursos de formación para profesores de ELE/L2 dentro y fuera de España.

Su área de investigación se centra en el desarrollo de la comprensión lectora dentro del aula y en la incorporación de la literatura –especialmente de la poesía- como herramienta didáctica, así como el desarrollo de la competencia metafórica. Su tesis doctoral obtuvo en 2009 el Premio Extraordinario, así como el Premio Telémaco, dedicado a las publicaciones científicas que promueven los hábitos lectores y de escritura en el marco de los distintos niveles educativos.

Como poeta tiene seis libros publicados: Del mar bajo los puentes (1988) con el que obtuvo un accésit del Premio Adonais de Poesía en 1987, El jardín navegable (1990, 2017), escrito con una beca para la Creación Literaria otorgada por el Ministerio de Cultura, Cartografía sin mundo (1995), que recibió el Premio de Poesía Cáceres Patrimonio Mundial en 1994, Lámparas de arena (2000), Discordia de los dóciles (2011) y La casa grande (2018).

Sus poemas aparecen recogidos en diversas antologías entre las que destacan: Ellas tienen la palabra (1997, Hiperión), En legítima defensa, poetas en tiempos de crisis (2014, Bartleby), Disidentes; Antología de poetas críticos españoles (1990-2014) (2015, La oveja roja) y (Tras)lúcidas. Poesía escrita por mujeres (1980-2016) publicada por Bartleby Editores.  Sus poemas han sido traducidos al francés, al árabe y al alemán. Destaca la antología bilingüe: Rosana Acquaroni: Sombras y Paraísos / Rosana Acquaroni: Schatten und Paradiese. (2007, Teamart) que incluye, además, reproducciones de sus grabados.

Licenciado en Filología Hispánica (Universidad Complutense de Madrid), máster en Estudios Hispánicos (Universidad de Connecticut), Diploma de Estudios Avanzados en Lingüística Hispánica (Universidad Nacional de Educación a Distancia) y doctor en Lingüística Aplicada (Universidad Antonio de Nebrija de Madrid). Es profesor titular de Lingüística Hispánica y coordinador de los programas de enseñanza en línea del Departamento de Lenguas y Culturas Europeas de la Universidad de Edimburgo (Reino Unido). Sus intereses de investigación se centran principalmente en el estudio de la variación lingüística, la enseñanza de lenguas segundas y, más recientemente, el análisis del discurso político desde una perspectiva sociolingüística. Desde el curso académico 2016/2017, forma parte de la Cátedra Itinerante México-Reino Unido, un consorcio interuniversitario creado por la Agencia Mexicana de Cooperación Internacional para el Desarrollo con el objeto de fomentar la colaboración bilateral y la realización de proyectos de investigación entre ambos países.

Con anterioridad, ha desempeñado su labor docente e investigadora en el ámbito de la enseñanza de español tanto en el Instituto Cervantes como en varias instituciones universitarias, entre las que cabe destacar la Universidad de Connecticut y la Universidad de Nuevo México en los Estados Unidos, así como la Universidad de Calgary en Canadá. También se ha dedicado a la formación continua de profesores de lenguas extranjeras, impartiendo y dirigiendo cursos y actividades formativas, tutorizando a profesores de español en prácticas, dirigiendo trabajos de investigación en programas de posgrado, y participando en numerosos congresos internacionales.

Es lingüista por la Escuela Nacional de Antropología e Historia; su tesis se publicó como libro: El campo semántico del sonido musical p’urhepecha (INAH, 1999). Estudió la Maestría en Lingüística en la UNAM y en El Colegio de México y obtuvo en 2004 el grado de Doctor en Antropología con la tesis La voz media en p’urhepecha. Un estudio de formas y significados. Realizó estudios de música en el Conservatorio Nal. de Música y en la Esc. Nal. de Música-UNAM.

Se inició como investigador en el Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información Musical del INBA; luego fue investigador de la Fonoteca y Archivo de Tradiciones Populares del Centro de Estudios Lingüísticos y Literarios-El Colegio de México; actualmente es investigador titular, tiempo completo, de la Especialidad de Lingüística del Instituto de Investigaciones Antropológicas-UNAM. Los principales tópicos de sus investigaciones han sido las lenguas purépecha, náhuatl y chichimeco jonaz; el plurilingüismo originario de México, los derechos lingüísticos de los indígenas, la música tradicional mexicana, las canciones en lengua indígena, la música de las danzas populares con tema de Conquista y la música de la poesía oral improvisada. Sobre estas temáticas cuenta con más de 100 publicaciones, entre libros como autor y coautor, como editor y coeditor, fonogramas, capítulos en libros, artículos, reseñas, etc.; estas mismas materias han sido presentadas en cerca de 150 ponencias y conferencias en foros académicos y de difusión científica, tanto nacionales, como extranjeros. Cuenta con experiencia docente impartida en la Escuela Nal. de Danza Folklórica-INBA, la Escuela Nal. de Antropología e Historia-INAH, la Escuela Nal. de Música-UNAM, Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social, el Conservatorio de las Rosas (Morelia, Mich.), la Escuela de Lengua y Literaturas Hispánicas-Universidad Michoacana; actualmente imparte un curso en la Maestría en Antropología de la UNAM. Fue el Director General fundador del Instituto Nal. de Lenguas Indígenas (2004-2010).

Es licenciada en Artes Visuales, de la Escuela Nacional de Artes Plásticas en la UNAM; Maestra y Doctora en Historia del Arte por la misma Universidad; y realizó un Posdoctorado en Historia del Arte con el proyecto: La enseñanza de las artes en México siglos XIX y XX. Actualmente, es profesora-investigadora titular “C” de la Dirección de Estudios Históricos Profesora de la Escuela Nacional de Antropología e Historia y responsable de Línea de Investigación: Historia Social e Imagen desde 2009 a la fecha.

Dentro de sus proyectos en curso se encuentran:

     - Investigación sobre los medios técnicos usados en la enseñanza de la historia del arte en México.
     - Mujeres y fotografía en la posrevolución: El caso de María Teresa de Landa. Esperanza Velázquez Bringas, una mujer, una abogada, feminista, reportera de una época.
     - Fotografía de prensa en México. Estudio del fotodocumentalismo mexicano.

Entre los premios que ha obtenido sobresalen el Premio caniem 2016, el Premio Biblos al Mérito 2017 y Trayectoria Cuartoscuro 2017.

Es directora de la revista historias, de la Direccion de Estudios Históricos del INAH, desde 2015 a la fecha.